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	<title>Ceklog &#187; Educación</title>
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	<pubDate>Mon, 21 Jul 2008 17:28:35 +0000</pubDate>
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		<title>Cruel reality</title>
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		<pubDate>Mon, 21 Jul 2008 17:28:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[English]]></category>

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		<description><![CDATA[
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			<content:encoded><![CDATA[<p><img src='http://cek.bitacoras.com/wp-content/uploads/2008/07/phd013106s.gif' alt='phd013106s.gif' height='97%' width='97%' /><img src='http://cek.bitacoras.com/wp-content/uploads/2008/07/phd020506s.gif' alt='phd020506s.gif' height='97%' width='97%' /><img src='http://cek.bitacoras.com/wp-content/uploads/2008/07/phd020806s.gif' alt='phd020806s.gif' height='97%' width='97%' /></p>
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		<title>CM1: OLPC se cambia de nombre</title>
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		<pubDate>Fri, 25 Aug 2006 09:39:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[GNU/Linux]]></category>

		<category><![CDATA[Gadgets]]></category>

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		<category><![CDATA[Hardware]]></category>

		<category><![CDATA[Sistemas Operativos]]></category>

		<category><![CDATA[Tecnología]]></category>

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		<description><![CDATA[Hace unas semanas tuvimos el placer de reunirnos con Jim Gettys y charlar sobre el proyecto OLPC. La reunión fue muy interesante y nos pidió opiniones que parece que han tenido en cuenta para realizar los cambios que paso a detallaros.
El caso es que hoy veo una noticia en Xataka  en la que se [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Hace unas semanas tuvimos el placer de reunirnos con <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Jim_Gettys">Jim Gettys</a> y charlar sobre el <a href="http://laptop.org/index.es.html">proyecto OLPC</a>. La reunión fue muy interesante y nos pidió opiniones que parece que han tenido en cuenta para realizar los cambios que paso a detallaros.</p>
<p>El caso es que hoy veo una <a href="http://xataka.com/archivos/2006/08/25-cm1-othe-childrens-machine-n.php">noticia en Xataka </a> en la que se comenta que el portátil va a cambiar de nombre y de características.</p>
<p>El nuevo nombre parece que va a ser <strong>CM1</strong> o <strong>The Children&#8217;s Machine</strong>.</p>
<p>En cuanto al cambio en las características, parece que finalmente se usará un <strong>AMD Geode a 400Mhz</strong>, cosa que suponíamos porque la placa que nos dió ya traía ese procesador. También parece que se le añadirá una <strong>cámara de vídeo integrada</strong>, esto lo estuvimos discutiendo con él y nos comentó que no estaban seguros (por el consumo de los USB entre otras cosas), pero parece que al final se va a poner una. Lo de la <strong>ranura SD</strong> es lo que más me ha sorprendido puesto que nos lo comentó como algo improbable por el posible aumento del coste de producción, pero es una muy buena noticia.</p>
<p>En nuestra fructífera reunión el señor Gettys también nos comentó que se daría la posibilidad de comprar un portátil a cualquier persona del mundo desarrollado y, por lo que se ve <a href="http://www.olpcnews.com/sales_talk/price/buying_a_olpc_laptop.html">están dando varias posibilidades para hacerse con uno</a>, la más curiosa es <a href="http://www.pledgebank.com/100laptop">apuntarse a una lista de 100.000 personas que estarían dispuestas a comprarlo por 300$</a></p>
<p>Podéis leer más sobre nuestro día (comida incluida) con Jim Gettys en el <a href="http://danicafe.extreblog.com/200606305321_Hablando-con-Jim-Gettys.html">blog de Daniel</a>.</p>
<p>En cuanto a las fotos del encuentro he de decir que yo tengo varias de mala calidad en el móvil, pero <a href="http://danicafe.extreblog.com">Daniel</a> tiene secuestradas algunas fotos de mejor calidad <img src='http://cek.bitacoras.com/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' /></p>
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		<title>A vueltas con el clero</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2005/11/12/a-vueltas-con-el-clero/</link>
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		<pubDate>Sat, 12 Nov 2005 10:39:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Política]]></category>

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		<description><![CDATA[Zapatero ha dado a la Iglesia mil millones de pesetas más que Aznar y aún así los prelados levantan sus voces porque parece que no tienen suficiente.
En los dos últimos años, con Rodríguez Zapatero ya en Moncloa, la Iglesia ha recibido 6 millones de euros más que cuando gobernaba Aznar. Es decir, mil millones de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Zapatero ha dado a la Iglesia mil millones de pesetas más que Aznar y aún así los prelados levantan sus voces porque parece que no tienen suficiente.</p>
<blockquote><p>En los dos últimos años, con Rodríguez Zapatero ya en Moncloa, la Iglesia ha recibido 6 millones de euros más que cuando gobernaba Aznar. Es decir, mil millones de las antiguas pesetas.</p>
<p><strong>Para el 2006</strong><br />
Este año el proyecto de presupuestos generales del Estado para el 2006 destina a la retribución de obispos, clero y otros menesteres religiosos de carácter católico, en concepto de asignación a la Iglesia, 144.242. 904 euros , 24 mil millones de las antiguas pesetas.</p>
<p>Cada año la Iglesia obtiene de las arcas del Estado una sobrefinanciación superior a los 40 millones de euros. En los últimos cinco años ha percibido &#8211;como sobrefinanciación- en torno a los 200 millones de euros, 33 mil millones de las antiguas pesetas. Todo esto a cargo de los contribuyentes con independencia de sus ideas y de su credo religioso. Esta subvención es inconstitucional al vulnerar el artículo 16 de la Constitución.</p>
<p><strong>Un Estado no confesional</strong><br />
Sólo un 34% de los declarantes a hacienda destinan su 0&#180;52 por ciento del IRPF a la Iglesia. Ésta ha de sobrevivir gracias a las aportaciones del Estado, teóricamente laico o no confesional</p>
<p>La enseñanza privada concertada recibe del Estado más de 3.500 millones de euros, más de medio billón de las antiguas pesetas. La escuela privada concertada representa sólo el 30% del alumnado.</p>
<p><strong>La Iglesia designa, el Estado paga</strong><br />
El Estado paga además a los 33.400 profesores de Religión católica que imparten esta asignatura en el sistema público y en las escuelas concertadas. En el sistema público hay más de 11.000 profesores de Religión designados por la jerarquía eclesiástica, pero pagados por el Estado.</p></blockquote>
<p>Lo mejor de todo no es esto, sino que además de esto los hombres con sotana también juegan con nuestro dinero al <a href="http://www.hasbro.com/monopoly/">Monopoly</a> y a las finanzas bursátiles, y hasta se permiten el lujo de tener una red de cadenas de televisión y radiofónicas en la que participan personajes que sacaron su título de catedrático de un tigretón.</p>
<p>¡Lo que hay que aguantar!</p>
<p>Vía <a href="http://www.elplural.com/politica/detail.php?id=1014">ElPlural</a></p>
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		</item>
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		<title>El fascismo se cura leyendo</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2005/10/23/el-fascismo-se-cura-leyendo/</link>
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		<pubDate>Sun, 23 Oct 2005 13:04:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Libros]]></category>

		<category><![CDATA[Política]]></category>

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		<description><![CDATA[El fascismo se cura leyendo
Esa es la curiosa pintada que ví el otro día en la Universidad, seguramente lleve allí mucho tiempo, pero, como no soy muy observador, estas cosas pasan desapercibidas para mí.
La verdad es que la frase me hizo reflexionar hasta el punto de llegar a una conclusión. La conclusión a la que [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<blockquote><p>El fascismo se cura leyendo</p></blockquote>
<p>Esa es la curiosa pintada que ví el otro día en la Universidad, seguramente lleve allí mucho tiempo, pero, como no soy muy observador, estas cosas pasan desapercibidas para mí.</p>
<p>La verdad es que la frase me hizo reflexionar hasta el punto de llegar a una conclusión. La conclusión a la que llegué es la de que no es cierta la frase, de hecho hay fascistas que escriben muy bien y que venden muchos libros. ¿Nombres? Un, dos, tres, responda otra vez&#8230;</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>Educación y Software Libre (Curso de verano de la UEx)</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2005/07/15/educacion-y-software-libre-curso-de-verano-de-la-uex/</link>
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		<pubDate>Thu, 14 Jul 2005 22:52:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[GNU/Linux]]></category>

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		<description><![CDATA[Del 11 al 13 de julio he asistido al Curso Internacional de Verano de la UEx, Educación y Software Libre. En él he tenido el placer de escuchar algunas buenas ponencias y de conocer a JJ que es un tío que se ve que le apasionan estas cosas de Internet y de la blogocosa como [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Del 11 al 13 de julio he asistido al Curso Internacional de Verano de la <a href="http://www.unex.es">UEx</a>, Educación y Software Libre. En él he tenido el placer de escuchar algunas buenas ponencias y de conocer a <a href="http://atalaya.blogalia.com">JJ</a> que es un tío que se ve que le apasionan estas cosas de Internet y de la blogocosa como pude comprobar en Mérida. Espero poder charlar pronto con él en otro curso o donde sea, aunque siempre nos quedará la blogosfera.</p>
<p>Podéis echar un vistazo a las <a href="http://www.flickr.com/photos/atalaya/tags/cursodeverano/">fotos que JJ ha subido a flickr</a>.</p>
<p>Aquí os dejo el trabajo/resumen que he entregado del curso:<br />
 <a href="http://cek.bitacoras.com/2005/07/15/educacion-y-software-libre-curso-de-verano-de-la-uex/#more-324" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
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		<title>Aquilino también opina sobre videojuegos</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2005/06/22/aquilino-tambien-opina-sobre-videojuegos/</link>
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		<pubDate>Wed, 22 Jun 2005 20:53:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Ciencia]]></category>

		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Juegos]]></category>

		<category><![CDATA[Política]]></category>

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		<description><![CDATA[Aunque me pese he metido esta entrada en la categoría de Ciencia, que para eso la psiquiatría es una ciencia. Pues bien, después de las declaraciones de Don Aquilino Polaino en el senado español, en VidaExtra hemos encontrado un artículo antiguo publicado por el diario El Mundo en el que Don Aquilino también tiene sus [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Aunque me pese he metido esta entrada en la <a href="http://cek.bitacoras.com/archivos/category/ciencia/">categoría de Ciencia</a>, que para eso la psiquiatría es una ciencia. Pues bien, después de las <a href="http://www.informativos.telecinco.es/aquilino/polaino/senado/dn_6947.htm">declaraciones de Don Aquilino Polaino en el senado español</a>, en <a href="http://www.vidaextra.com/archivos/2005/06/22-aquilino-polaino-tambien-sabe.php">VidaExtra</a> hemos encontrado <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2000/07/11/ciencia/963323136.html">un artículo antiguo</a> publicado por el diario <a href="http://www.elmundo.es">El Mundo</a> en el que Don Aquilino también tiene sus opiniones sobre algunos juegos y sobre las nuevas tecnologías.<br />
 <a href="http://cek.bitacoras.com/2005/06/22/aquilino-tambien-opina-sobre-videojuegos/#more-316" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Anuncio homófobo en El País</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2005/05/26/anuncio-homofobo-en-el-pais/</link>
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		<pubDate>Thu, 26 May 2005 21:29:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Ciencia]]></category>

		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Política]]></category>

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		<description><![CDATA[No voy a cagarla y a decir de que magnánima y benevolente institución creo que proviene este insulto a la inteligencia. Lo que sí voy a decir es que me parece irresponsable e inclusive ilícito que El País permita esos anuncios en sus páginas, me da igual que sean de pago. ¿No hay un defensor [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>No voy a cagarla y a decir de que magnánima y benevolente institución creo que proviene este insulto a la inteligencia. Lo que sí voy a decir es que me parece irresponsable e inclusive ilícito que <a href="http://photos10.flickr.com/15604444_a08c706048_b.jpg">El País</a> permita esos anuncios en sus páginas, me da igual que sean de pago. ¿No hay un defensor del lector?</p>
<p style="text-align:center;"><img src="http://photos10.flickr.com/15604444_a08c706048_b.jpg" alt="Anuncio homófobo" height="700" width="407"/></p>
<p>Comentemos algunas de las burradas:</p>
<blockquote><p>
LA APROBACIÓN DE ESTA LEY SERÁ UN ATENTADO CONTRA LA FAMILIA, NUESTRA SOCIEDAD Y NUESTRO PAIS</p></blockquote>
<p>Vaya joyita, yo creo que en este país somos mayorcitos y sabemos cuidarnos solos, ¿o no?</p>
<blockquote><p>
RECORDEMOS:<br />
# El matrimonio es una institución única de Dios.</p></blockquote>
<p>Vaya, y los puros son patrimonio de Cuba.</p>
<blockquote><p> La santidad del matrimonio es el vínculo providencial de todo orden moral en el mundo.</p></blockquote>
<p>Y luego hay otros que dan lecciones de moralidad y esconden a pederastas, hay que joderse con la moral.</p>
<blockquote><p>No hay substitutos para el vinculo entre un niño y sus padres naturales.
</p></blockquote>
<p>Claro, es mejor que estén abandonados en un orfanato entre piojos y hambruna.</p>
<blockquote><p>El SIDA y otras enfermedades de origen homosexual proliferarán.</p></blockquote>
<p>Atención a la burrada, sólo comparable a decir que la evolución de las especies es una milonga y que el hombre y la mujer son descendientes de Adan y Eva y en ningún caso de una evolución. (<a href="http://members.tripod.com/~Seresma/Spanish_CvsE.html">Méense de risa</a>,pero en USA, el país de las libertades, <a href="http://eltiempo.terra.com.co/educ/notieducacion/ARTICULO-WEB-_NOTA_INTERIOR-2060806.html">se está debatiendo</a> si sustituir la enseñanza de la evolución por la del creacionismo)</p>
<blockquote><p>Gays de todo el mundo buscarán refugio en España.</p></blockquote>
<p>Cuidado, que nuestro país se va a llenar de maricones, putas y extranjeros. Menos mal que os tenemos a vosotros fieles defensores del amor al prójimo.</p>
<p>Y para más inri, firman como padres y madres de España, pues mis padres dicen que ellos no han firmado nada&#8230;</p>
<p>Más en <a href="http://javarm.blogalia.com/historias/30054">Por la boca Muere el Pez</a></p>
<p><strong>Actualización:</strong> <a href="http://www.elpais.es/articuloCompleto.html?d_date=20050527&#038;xref=20050527elpepiopi_2&#038;type=Tes&#038;anchor=elpporopi">El País pide disculpas</a>, pero sería conveniente que tuvieran un poco más de cuidado sobre los contenidos que aparecen en el diario porque el daño ya está hecho.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Bloguear es bueno para tu carrera</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2005/03/12/bloguear_es_bueno_para_tu_carrera/</link>
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		<pubDate>Sat, 12 Mar 2005 12:17:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Bitácoras]]></category>

		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Internet]]></category>

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		<description><![CDATA[Diez razones por las que bloguear es bueno para tu carrera profesional

1. Tienes que darte a conocer para poder ascender.
2. Tienes que darte a conocer para poder conseguir un empleo.
3. Realmente impresionas a la gente cuando dices &#8220;Oh, he escrito sobre eso, solo tienes que &#8216;googlear&#8217; XXX y estoy en la primera posición&#8221; o &#8220;Oh, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Diez razones por las que bloguear es bueno para tu carrera profesional</p>
<blockquote><p>
1. Tienes que darte a conocer para poder ascender.</p>
<p>2. Tienes que darte a conocer para poder conseguir un empleo.</p>
<p>3. Realmente impresionas a la gente cuando dices &#8220;Oh, he escrito sobre eso, solo tienes que &#8216;googlear&#8217; XXX y estoy en la primera posición&#8221; o &#8220;Oh, simplemente &#8216;googlea&#8217; mi nombre&#8221;.</p>
<p>4. No importa lo bueno que seas, tu carrera profesional depende de cómo lo comuniques. La manera de mejorar en cualquier cosa, incluyendo la comunicación, es mediante la práctica. &#8216;Bloguear&#8217; es un buen entrenamiento.</p>
<p>5. Los bloggers están mejor informados que los que no son bloggers. Saber más es una ventaja en tu carrera profesional.</p>
<p>6. Saber más también significa que seguramente te enteres de mejores oportunides laborales.</p>
<p>7. El hacer contactos es bueno para tu carrera profesional. &#8216;Bloguear&#8217; es un buen método de conocer gente.</p>
<p>8. Si eres ingeniero, &#8216;bloguear&#8217; te pone en contacto directo con ese 20% de la población que va en cabeza de la asimilación de los desarollos tecnológicos.</p>
<p>9. Si trabajas en labores de márketing, necesitarás entender como están cambiando sus reglas como consecuencia del torbellino actual. Nadie lo entiende, pero por lo menos los bloggers están menos desconcertados.</p>
<p>10. Es mucho más difícil despedir a alguien que tiene una voz pública, porque lo dará a conocer.
</p></blockquote>
<p>Vía <a href="http://google.dirson.com">google.dirson.com </a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Constitución Europea</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2005/01/16/constitucion_europea/</link>
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		<pubDate>Sun, 16 Jan 2005 12:15:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Bitácoras]]></category>

		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Libros]]></category>

		<category><![CDATA[Política]]></category>

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		<description><![CDATA[El que esté interesado en leerse la Constitución Europea para decidir su voto puede comprar cualquier periódico hoy. Supongo que viene en la mayoría de ellos. Yo tengo 2 copias que venían con El País y El Periódico de Extremadura, aparte de los libros de regalo (La Celestina de Fernando de Rojas con El País [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El que esté interesado en leerse la Constitución Europea para decidir su voto puede comprar cualquier periódico hoy. Supongo que viene en la mayoría de ellos. Yo tengo 2 copias que venían con <a href="http://www.elpais.es">El País</a> y <a href="http://www.elperiodicoextremadura.com">El Periódico de Extremadura</a>, aparte de los libros de regalo (La Celestina de Fernando de Rojas con <a href="http://www.elpais.es">El País</a>  y Moby Dick de Herman Melville con <a href="http://www.elperiodicoextremadura.com">El Periódico de Extremadura</a>).</p>
<p>Si no quieres gastarte dinero en periódicos siempre queda <a href="http://www.constitucioneuropea.es">leerla on-line</a>, e incluso leerla en una <a href="http://consti.blogalia.com/">bitácora del incombustible JJ Merelo</a> en la que puedes hacer comentarios/críticas de cada artículo.</p>
<p>De momento tengo pensado votar &#8220;SÍ&#8221; en el referéndum, porque el libre mercado capitalista, hoy por hoy, es la mejor forma de hacer prosperar una sociedad, o al menos eso es lo que yo creo aún teniendo ideas de corte socialdemócrata. &#8220;SÍ&#8221; pero con matices, porque lo que no se puede es ser tan capitalista como los estadounidenses, que llegan al extremo de privatizar hasta la sanidad, esto es inconcebible.</p>
<p>Lo que no me gusta mucho del referéndum es su carácter no vinculante, es decir, se trata de un referéndum consultivo, y, en mi humilde opinión, una cuestión de tanta importancia debería ser sufragada de forma vinculante, o lo que es lo mismo, si sale el no, el gobierno debería decir no.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>iSeminars de Oracle</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2005/01/13/iseminars_de_oracle/</link>
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		<pubDate>Wed, 12 Jan 2005 23:10:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Bases de Datos]]></category>

		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Tecnología]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cek.bitacoras.com/archivos/2005/01/13/iseminars_de_oracle/</guid>
		<description><![CDATA[Los chicos de Oracle me han mandado estás invitaciones para seminarios on-line que comparto por si alguien está interesado
iSeminars Oracle
Seminarios gratuitos, en castellano, de caracter técnico y 50 minutos de duración que se realizan en directo a través de Internet.
Al final de la sesión podrá preguntar a expertos de Oracle..
Oracle Business Intelligence Discoverer 10g 	19-ENE-2005
Oracle [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Los chicos de <a href="http://www.oracle.com">Oracle</a> me han mandado estás invitaciones para seminarios on-line que comparto por si alguien está interesado</p>
<blockquote><p><strong>iSeminars Oracle</strong><br />
Seminarios gratuitos, en castellano, de caracter técnico y 50 minutos de duración que se realizan en directo a través de Internet.<br />
Al final de la sesión podrá preguntar a expertos de Oracle..</p>
<p><a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3159864&#038;Act=12">Oracle Business Intelligence Discoverer 10g 	19-ENE-2005</a><br />
Oracle Business Intelligence Discoverer™ permite a los usuarios de todos los niveles de la organización tomar decisiones basadas en la información de negocio. Utilizando cualquier navegador web, los usuarios tienen un acceso inmediato y seguro a su información. Discoverer proporciona información de negocio ocultando la complejidad de las estructuras de datos, permitiendo a los usuarios focalizarse en la resolución de problemas de negocio.<br />
  	<a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3159864&#038;Act=12">Regístrese</a></p>
<p><a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3595138&#038;Act=5">Optimice el rendimiento de su Base de Datos Oracle: 	21-ENE-2005</a><br />
El objetivo de este seminario es describir las partes más importantes de ajuste de un servidor de base de datos Oracle. Para ello se comentaran las principales prestaciones que un servidor debería de tener implementadas para llevar a cabo con éxito esta tarea. Se verán los aspectos más importantes en la configuración de recursos de memoria (SGA y PGA), almacenamiento y operaciones de entrada/salida<br />
  	<a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3595138&#038;Act=5">Regístrese</a></p>
<p><a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3151685&#038;Act=26">Oracle JDeveloper 10g 	26-ENE-2005</a><br />
Oracle JDeveloper integra el desarrollo Java, XML, Web services y PL/SQL en un único IDE que cubre todo el ciclo de desarrollo. Jdeveloper esta basado en estándares y oculta la complejidad J2EE a los desarrolladores, garantizando una máxima productividad con heraminetas visuales y declarativas.Oracle JDeveloper proporciona una gran flexibilidad, permitiendole elegir cómo desarrollar (Model Driven Architecture, Service Oriented Architecture, desarrollo declarativo o codificación); la tecnología (JSF, MVC, JMX, JSPs, EJBs y Web services); y la plataforma (Oracle Application Server, JBoss, WebLogic y WebSphere) para sus aplicaciones.<br />
  	<a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3151685&#038;Act=26">Regístrese</a></p>
<p><a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3151685&#038;Act=27">Oracle Workflow 	16-FEB-2005</a><br />
Oracle Workflow es un componente clave para la solución de integración. Workflow soporta la definición, automatización e integración de los procesos de negocio. Oracle Workflow automatiza los procesos de negocio dentro y fuera de las organizaciones. Su tecnología permite el modelado, automatización y continua mejora de los procesos de negocio, trasladando información de cualquier tipo basandose en reglas de negocio definidas por el usuario.<br />
  	<a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3151685&#038;Act=27">Regístrese</a></p>
<p><a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3159449&#038;Act=16">0racle Management Packs 	23-FEB-2005</a><br />
En este seminario conocerá los productos Oracle para gestión avanzada. Se cubrirán los siguientes 4 productos:</p>
<p>    * Oracle Diagnostics Pack<br />
    * Oracle Tuning Pack<br />
    * Oracle Change Management Pack<br />
    * Configuration Management Pack</p>
<p>  	<a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3159449&#038;Act=16">Regístrese</a></p>
<p><a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3151685&#038;Act=25">Gestion del contenedor Java OracleAS OC4J 	02-MAR-2005</a><br />
En este seminario usted podrá conocer las mejores prácticas a la hora de gestionar su contenedor Java, obteniendo el mejor rendimiento de sus aplicaciones y manteniendo un control sobre el despliegue y configuración de su sistema para que se adapte a las necesidades cambiantes.<br />
  	<a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3151685&#038;Act=25">Regístrese</a></p>
<p><a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3151685&#038;Act=28">OracleAS Web Cache 	09-MAR-2005</a><br />
OracleAS Web Cache mejora el rendmiento y servicio de los sitios web que usan contenido tanto estático como dinámico. La caché, desplegada por delante del servidor HTTP, es un acelerador de contenido. Además, también proporciona un balanceo de carga entre los servidores que se encuentren por detrás. El clustering de Web cache permite tener múltiples instancias de cache trabajando juntas como una única caché lógica. Esto incrementa la capacidad de caché y el número de peticiones que se pueden atender al mismo tiempo, permitiendo el ahorro de costes ya que se puede servir más contenido y conexiones.<br />
  	<a href="http://www.oracle.com/go/?&#038;Src=3151685&#038;Act=28">Regístrese</a></p>
<p>¿Cómo funcionan? ¿Dónde se celebran?<br />
Los iSeminars se realizan a través de internet, son en directo y podrá ver las presentaciones y el sonido a través de su PC. Si desea hacer preguntas o comunicarse con el resto de los participantes habilitamos un chat</p>
<p>Todos los seminarios se celebran a las 10:00 AM (hora peninsular)</p>
<p>Si tuviese alguna duda, puede enviar un email a carlosf.lopez@oracle.com</p>
</blockquote>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Claroline: CMS libre para e-Learning</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2004/09/17/claroline_cms_libre_para_elearning/</link>
		<comments>http://cek.bitacoras.com/2004/09/17/claroline_cms_libre_para_elearning/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 17 Sep 2004 08:28:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Internet]]></category>

		<category><![CDATA[WEB]]></category>

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		<description><![CDATA[Claroline es un CMS basado en PHP y MySQL. Se trata de un gestor colaborativo de e-learning destinado a profesores y muy útil para administrar cursos vía web.
El sistema soporta gestión de grupos, foros, repositorios, calendarios, chat y todo las características típicas de un CMS.
Una cosa importante es que ya ha sido traducido a más [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.claroline.net/">Claroline </a>es un CMS basado en <a href="http://www.php.net">PHP</a> y <a href="http://www.mysql.org">MySQL</a>. Se trata de un gestor colaborativo de e-learning destinado a profesores y muy útil para administrar cursos vía web.<br />
El sistema soporta gestión de grupos, foros, repositorios, calendarios, chat y todo las características típicas de un CMS.<br />
Una cosa importante es que ya ha sido traducido a más de 28 idiomas y que, al ser libre, es totalmente gratuito su uso y es totalmente personalizable.</p>
<p>Para los que lo quieran probar sin necesidad de instalarlo, se puede probar una <a href="http://www.claroline.net/demo.htm">demo online</a>.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Los portales universitarios incumplen la normativa sobre accesibilidad</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2004/09/10/los_portales_universitarios_incumplen_la_normativa_sobre_accesibilidad/</link>
		<comments>http://cek.bitacoras.com/2004/09/10/los_portales_universitarios_incumplen_la_normativa_sobre_accesibilidad/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Sep 2004 10:25:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[Estándares]]></category>

		<category><![CDATA[WEB]]></category>

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		<description><![CDATA[Vía ABC
Las universidades españolas se preparan para el nuevo curso académico con el reto de hacer más accesibles sus portales en Internet. Y es que nueve de cada diez universidades públicas no cumplen los mínimos criterios reconocidos internacionalmente de accesibilidad para discapacitados y personas de avanzada edad, según concluye un estudio de 48 universidades elaborado [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Vía <a href="http://www.abc.es/abc/pg040909/prensa/noticias/Tecnologia/Tecnologia/200409/09/NAC-TEC-090.asp">ABC</a></p>
<blockquote><p>Las universidades españolas se preparan para el nuevo curso académico con el reto de hacer más accesibles sus portales en Internet. Y es que nueve de cada diez universidades públicas no cumplen los mínimos criterios reconocidos internacionalmente de accesibilidad para discapacitados y personas de avanzada edad, según concluye un estudio de 48 universidades elaborado por la consultora Activa.</p></blockquote>
<blockquote><p>Hay que recordar que la Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (LSSICE) establece en su disposición adicional quinta que: &#8220;las Administraciones públicas adoptarán las medidas necesarias para que la información disponible en sus respectivas páginas de Internet pueda ser accesible a personas con discapacidad y de edad avanzada&#8221;, contando para ello hasta el 31 de diciembre de 2005 como plazo máximo.
</p></blockquote>
<p>Es una vergüenza que las webs que se supone que debería dar ejemplo no lo den, para que luego hablen en sus conferencias y proyectos de integración  de los discapacitados . Si es que a veces vemos la paja en el ojo ajeno &#8230;</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Manual de Squeak</title>
		<link>http://cek.bitacoras.com/2004/09/07/manual_de_squeak/</link>
		<comments>http://cek.bitacoras.com/2004/09/07/manual_de_squeak/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 07 Sep 2004 10:26:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Cek</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educación]]></category>

		<category><![CDATA[GNU/Linux]]></category>

		<category><![CDATA[Libros]]></category>

		<category><![CDATA[Manuales]]></category>

		<category><![CDATA[Programación]]></category>

		<category><![CDATA[Utilidades]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cek.bitacoras.com/archivos/2004/09/07/manual_de_squeak/</guid>
		<description><![CDATA[Squeak es un IDE muy utilizado a la hora de programar applets para aplicaciones educativas. Squeak es una implementación de Smalltalk-80 abierta cuya máquina virtual está completamente escrita en Smalltalk.

Estamos de enhorabuena, ya que varios profesores y maestros extremeños han escrito un excelente manual en castellano de Squeak:
Hay dos versiones:
Versión On-line
Versión Off-line (29 MB)
Es necesario [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.squeak.org/">Squeak</a> es un <acronym title="Integrated Development Enviroment">IDE</acronym> muy utilizado a la hora de programar applets para aplicaciones educativas. <a href="http://www.squeak.org/">Squeak</a> es una implementación de Smalltalk-80 abierta cuya máquina virtual está completamente escrita en Smalltalk.</p>
<p style="text-align:center"><img src="http://www.squeak.org/images/topleft.gif" alt="Squeak" /></p>
<p>Estamos de enhorabuena, ya que varios profesores y maestros extremeños han escrito un <a href="http://swiki.agro.uba.ar/small_land/232">excelente manual</a> en castellano de <a href="http://www.squeak.org/">Squeak</a>:</p>
<p>Hay dos versiones:<br />
<a href="http://www.small-land.org/libro-badajoz/">Versión On-line</a><br />
<a href="http://www.small-land.org/libro-badajoz/cdrom.tar.gz">Versión Off-line</a> (29 MB)</p>
<p>Es necesario destacar también que <a href="http://swiki.agro.uba.ar/small_land/193">ha sido traducido el libro</a> <a href="http://www.squeakland.org/sqmedia/books/kimbjbook.html">Powerful Ideas in the Classroom</a> de <a href="http://www.squeakland.org/">Squeakland</a> y las autoras del libro, <a href="http://squeakland.org/community/biography/kimbio.html">Kim Rose</a> y <a href="http://www.squeakland.org/learn/elementary.html">B. J. Conn</a>, han autorizado la publicación en forma gratuita de la versión traducida al Español.</p>
<p><strong>Portada:</strong> <a href="http://swiki.agro.uba.ar/small_land/uploads/193/Portada.pdf">Portada.pdf</a> (402Kb)<br />
<strong>Libro Completo:</strong> <a href="http://swiki.agro.uba.ar/small_land/uploads/193/Libro_Completo.pdf">Libro Completo.pdf</a> (9.4Mb)</p>
<p>Los maestros y profesores que utilicen <a href="http://www.gnu.org">GNU</a>/<a href="http://www.kernel.org">Linux</a> están de enhorabuena.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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